日前，廣東省東莞市教育主管部門出臺(tái)政策，確認(rèn)在今年提供的外來人口子女公辦學(xué)校入學(xué)名額中，約三成半將提供給當(dāng)?shù)貎?yōu)惠政策吸引人才和企業(yè)引進(jìn)人才的子女。

　　換句話說，只要父母達(dá)到當(dāng)?shù)氐哪撤N人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，其子女在入學(xué)時(shí)也將自然較其他外來人口子女占據(jù)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)?shù)亟逃块T表示，此舉主要是充分考慮到企業(yè)發(fā)展需求。

　　人才資源是第一資源，地方政府有意吸引人才無可厚非，但以這種利用公共教育資源的手段來吸納高層次人才的方式并不足取。應(yīng)該看到，所謂高層次人才并不能涵蓋人才的所有范圍，外來務(wù)工者中不乏一些默默無聞的技工人才，他們同樣是城市發(fā)展所亟需的資源，不可顧此失彼。即便是有需要照顧企業(yè)的需求，也不應(yīng)該以損害其他群體利益為代價(jià)。符合優(yōu)惠政策條件的企業(yè)門檻并不低，當(dāng)大量教育資源被少數(shù)人所擁有，勢(shì)必會(huì)造成社會(huì)資源分配不公。

　　促進(jìn)教育公平是為國(guó)家發(fā)展提供人力資源的重要基石，因此要大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓政策惠及更多弱勢(shì)群體。要想真正吸引人才，培養(yǎng)人才，我們需要更多雪中送炭，而不是這種“拼爹”式的錦上添花。