“一帶一路”文化交流，不僅需要“走出去”，也需要“請進(jìn)來”。7月8日，一場別開生面的英語教學(xué)交流會在玉環(huán)市舉行。來自歐洲首個“一帶一路”研究中心——匈牙利羅蘭大學(xué)的知名“洋教師”，上門為玉環(huán)市的中學(xué)英語教師們開展教學(xué)培訓(xùn)。

　　這場培訓(xùn)，緣于玉環(huán)與歐洲首個“一帶一路”研究中心簽訂的一紙協(xié)議。

　　今年6月初，在匈牙利羅蘭大學(xué)中國關(guān)系部主任、“一帶一路”研究中心副主任、玉環(huán)籍華僑葉秋月博士和玉環(huán)僑務(wù)部門的共同牽線下，玉環(huán)市教育局、玉環(huán)教師進(jìn)修學(xué)校與匈牙利羅蘭大學(xué)“一帶一路”研究中心正式簽訂合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，匈牙利羅蘭大學(xué)“一帶一路”研究中心將定期外派學(xué)校專家到玉環(huán)，開展中學(xué)英語教師綜合素養(yǎng)提升常態(tài)化培訓(xùn)，著力培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，努力造就具有國際視野的英語名師。

　　當(dāng)天，來自玉環(huán)各學(xué)校的30多名中學(xué)英語教師，被分為5組圍坐在圓桌旁，兩名“洋教師”從我是誰、如何教等方面引入，輪流上講臺進(jìn)行全英文授課。課堂上，英語教師們有的用筆記錄要點，有的積極回答問題……課堂氛圍格外活躍。

　　此次教學(xué)培訓(xùn)為期5天，羅蘭大學(xué)“一帶一路”研究中心特派中東歐教師培訓(xùn)專家、羅蘭大學(xué)兩位英語系教授來玉環(huán)授課，一位側(cè)重教學(xué)方法，另一位側(cè)重詞匯和文化。

　　“東方的課堂注重老師教授學(xué)生知識，而西方則更注重于獨立、批判性思考，現(xiàn)在我們想作出些許改變，將兩種課堂特點融合，讓老師們都有所感悟。”其中一位教授是紐約人，定居匈牙利25年，這是他第一次來中國，他說能為玉環(huán)的英語教師們培訓(xùn)讓他感到十分榮幸。

　　張蓉娟是玉環(huán)實驗中學(xué)的一名英語教師，從教20多年來，她參加過不少培訓(xùn)。“這是玉環(huán)第一次邀請國外教授來上課，全英文授課對我們英語老師來說是一次很好的鍛煉?！睆埲鼐晷χf。

　　教師是立教之本、興教之源。乘著“一帶一路”的東風(fēng)，近年來，玉環(huán)高度重視教師培訓(xùn)，深入開展“致遠(yuǎn)計劃”。3年來共有31位教師（校長）參加海外、境外研修，15位參加國外訪學(xué)交流，為“走出去”積累了經(jīng)驗。此次與羅蘭大學(xué)合作，則是“請進(jìn)來”的有益探索。

　　“羅蘭大學(xué)成立了‘一帶一路’研究中心后，我們就在中匈兩國教育文化方面不斷創(chuàng)新合作方式。印象中國內(nèi)有很多教師培訓(xùn)，但每年能出國訪學(xué)交流的教師少之又少，所以在僑務(wù)等部門的牽線下，我就想到把外教請進(jìn)‘家門’?！庇癍h(huán)海外鄉(xiāng)賢葉秋月表示，目前河北等地的中學(xué)也有意向與他們合作辦班，她想以玉環(huán)為試點，借“一帶一路”東風(fēng)，將優(yōu)質(zhì)的國外師資不斷“輸送”進(jìn)來，逐步將中外合作的教師培訓(xùn)模式推向全國。

　　據(jù)悉，匈牙利羅蘭大學(xué)“一帶一路”研究中心成立于2016年10月，是海外首個專門從事“一帶一路”研究的機(jī)構(gòu)。該中心專門組建了“絲路研究小組”，重點研究絲綢之路沿線國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。