曾冠生和他的建筑團(tuán)隊(duì)。

  愛因斯坦說：“創(chuàng)造力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而創(chuàng)造力幾乎概括了這個(gè)世界的一切，它推動技術(shù)進(jìn)步，它甚至是知識的源泉?！爆F(xiàn)實(shí)中，一些孩子會記憶、會計(jì)算、會應(yīng)試，但是缺乏創(chuàng)造力和動手能力。好在，不少國人已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，開始反思應(yīng)試教育的弊端。為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，深大建筑系、哈佛大學(xué)建筑學(xué)碩士專業(yè)畢業(yè)的建筑師曾冠生，聯(lián)系到南都每人計(jì)，希望開設(shè)一堂特殊的建筑課。建筑的原料不是石頭、陶土、木制品，而是新鮮的混凝土，這在深圳各類兒童建筑教學(xué)中也是首創(chuàng)。

  課件已經(jīng)備好，只欠東風(fēng)。曾冠生對報(bào)名的孩子和家長提出一些小要求：“希望報(bào)名的孩子有一定的專注力，可以專心制作。而且每個(gè)孩子都要有家長陪同，這對家長來說，也是一個(gè)共同學(xué)習(xí)的過程，家長要學(xué)會保護(hù)孩子的創(chuàng)造力和動手能力?！比绻隳芴峁﹫龅?、物資等，也請加入到這堂特殊的課程中來。

  不要丟失自己的夢想

  在深圳這座充滿活力的年輕城市，“創(chuàng)造力”、“動手能力”這兩個(gè)詞匯在兒童教育領(lǐng)域越來越受到重視，與其給孩子們填鴨式教學(xué)，不如培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力?！安幌Ｍ⒆幼咦约旱乃雷x書的老路，不希望孩子將來只有一條路可以選擇?！边@在受訪家長中已經(jīng)形成共識。相較于前輩們因物質(zhì)資源匱乏導(dǎo)致的選擇面窄，如今的孩子們，有更多機(jī)會突破應(yīng)試思維的牢籠，展開想象的翅膀。許多家長們已經(jīng)意識到，需要在孩子們身上種下一顆名為“興趣”的種子，期待它們早日能生根發(fā)芽，讓孩子們未來的人生道路上有多元化的選擇。

  土生土長的建筑師曾冠生，2009年畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)碩士專業(yè)，2004年畢業(yè)于深圳大學(xué)建筑系。他在建筑領(lǐng)域是才華橫溢的年輕設(shè)計(jì)師，作品在多類競賽中屢獲殊榮。他帶領(lǐng)他的青年團(tuán)隊(duì)致力于探討，通過建筑和城市來回應(yīng)社會問題和社會進(jìn)步性，探索如何用新的空間語言和形式滿足新的生活和人的精神層面的訴求，豐富人在城市建筑中的情感經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。

  生于“設(shè)計(jì)之都”深圳，曾冠生很想為這個(gè)城市做些什么。從學(xué)生時(shí)代起就對建筑設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，因?yàn)閳?zhí)著和努力，他把愛好變?yōu)榱俗约旱墓ぷ?。但曾冠生知道，在這個(gè)城市里，還是有很多人因?yàn)檫x擇面窄，或不知道自己有“天賦”，失去走向“摯愛”的可能：“在美國求學(xué)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外對于建筑師的理解很不同。國內(nèi)很多家長覺得建筑師是高不可攀的職業(yè)，成本很高，還是不要去嘗試吧。其實(shí)建筑與生活息息相關(guān)，我們平日里的衣食住行，都和建筑有密不可分的關(guān)系，它應(yīng)該是一個(gè)非常接地氣的東西?！痹谏J(rèn)為，“如果一個(gè)孩子喜歡建筑，不要抹殺他的創(chuàng)造力和動手能力，也許你扼殺了一個(gè)天才?！?

  他想盡自己的努力，帶著自己工作室年輕的同仁們，以純公益的形式在深圳兒童中普及建筑，為孩子們搭建一個(gè)可以夠到夢想的平臺。曾冠生說：“也許我們的努力，對成千上萬的孩子來說只是滄海一粟，但是不去做就更不用談未來，必須要邁出第一步?！?

混凝土做成的建筑模型。

  混凝土建筑課期待你參與

  因?yàn)槿耸?、場地等條件限制，曾冠生向南都“每人計(jì)”提出眾籌意愿?！懊咳擞?jì)”和“深圳市童心創(chuàng)想文化交流中心”聯(lián)合為曾冠生搭建平臺，發(fā)起“材料與設(shè)計(jì)的融合— 混凝土器皿制作”課程眾籌。

  不是石頭、陶土、不是木制品，而是選擇用混凝土作為教學(xué)用材料，這在深圳各類兒童建筑教學(xué)中也是首創(chuàng)。“混凝土是我非常喜歡的材料，它在建筑中是壯麗多彩而又神秘的?；炷林鞯钠髅螅梢郧ё?nèi)f化。模具是混凝土的靈魂，通過發(fā)揮小朋友們的個(gè)人創(chuàng)作天賦，通過簡單的模具造型、澆灌混凝土，我們可以創(chuàng)造出非常有意思的混凝土物件。”曾冠生拿著自己制作的不規(guī)則幾何形狀的混凝土盆栽展示，“混凝土可以很精確地反映出線條、空間、立體幾何這些比較抽象，小朋友們難理解的概念。它本身也很便宜，轉(zhuǎn)變大眾認(rèn)為建筑‘高不可攀’的想法，小朋友們學(xué)會后可以自己在家里隨心所欲地創(chuàng)作?！?

混凝土建筑模型還可以種花草。

  講述

  教育孩子 你是虎媽還是貓爸？

  電視劇《虎媽貓爸》中，對女兒嚴(yán)厲到近乎“變態(tài)”的虎媽和支持孩子快樂成長的貓爸讓孩子的教育問題再度升溫，究竟是做虎媽還是貓爸？記者隨機(jī)采訪了幾位家長。

  馮女士認(rèn)為，生活中的家長一般不會跟電視里一樣極端，她的女兒今年四歲，剛上幼兒園小班，現(xiàn)階段來講最重要的是鍛煉身體和發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，“現(xiàn)代人本來就夠累了，沒必要把孩子逼這么緊，要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣在哪里，然后好好培養(yǎng)。”

  馮女士就發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)音樂聲響起，她女兒就會不自覺地舞動起來，她為女兒報(bào)了個(gè)舞蹈班，每周上兩次課，孩子挺開心，但練起舞蹈基本功也是要花一番功夫的，回到家了也需要訓(xùn)練，培訓(xùn)班的家長們建了一個(gè)微信群，互相督促，但馮女士會先征求下女兒的意見，盡量不把家長的壓力轉(zhuǎn)嫁給女兒。

  “要說比較，肯定是處處有比較的，跟女兒一起長大的小朋友家有的已經(jīng)請了英語家教，我們覺得自己的孩子智力是沒問題的，學(xué)習(xí)起來不會差，現(xiàn)階段最重要的是鍛煉身體和培養(yǎng)興趣，家長自己就要先自己形成一道防火墻，過濾掉一部分壓力?！瘪T女士說。

  在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力方面，馮女士則認(rèn)為益智玩具比較有用，且越簡單越好。與馮女士類似，陳先生認(rèn)為，只要孩子不做壞事，都應(yīng)該尊重他們自己的想法，他有一個(gè)8歲的兒子，從小喜愛畫畫，“他上課的時(shí)候自己愛畫畫，被老師投訴過很多次，后來我們就給他報(bào)了繪畫培訓(xùn)班，我們不覺得他在這方面有天賦，但他自己喜歡?！?

  陳先生有親戚的孩子就是成績越差越培訓(xùn)，可培訓(xùn)久了也沒見好轉(zhuǎn)，陳先生認(rèn)為，父母的教育方式多種多樣，但最基本的前提是孩子不反感。

  男孩子比較好動，為了培養(yǎng)孩子的想象力和動手能力，陳先生在家里買了很多樂高積木和手動玩具，基本上是在輕松的氛圍中成長。聽說了“每人計(jì)”的眾籌計(jì)劃，他拍手稱贊，表示一定會報(bào)名參加。

  李女士是兩個(gè)女兒的母親，對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，她有獨(dú)到見解，“孩子的想象力一定是最放松的時(shí)候產(chǎn)生的，如何放松？首先要有安全感，而安全感就來自父母兄弟的親密聯(lián)系，其次，還要讓孩子多多接觸大自然，不能一直憋在鋼筋水泥的環(huán)境里，只要這些條件能滿足，想象力就出來了?！?

  李女士認(rèn)為，在教育孩子方面一定要尊重孩子自己的想法，“許多父母逼著孩子去上補(bǔ)習(xí)班，以愛之名做著傷害孩子的事情，實(shí)際上恰好投射了自身的恐懼和軟弱，每個(gè)靈魂都是有獨(dú)立意志的，如果不是把孩子放在一個(gè)平等的位置上，會反彈的?！?

  眾籌清單

  混凝土材料：石英砂、石膏。模具材料：有機(jī)玻璃板(含加工)，卡紙(含加工)。工具：量杯、攪拌棍、電子秤、布紋膠(2C M )、透明膠(4.5C M )、雙面膠、U膠。盆栽：多肉植物(每個(gè)花池2顆左右)、土壤、景觀石子(材料總價(jià)3725以30名孩子為標(biāo)準(zhǔn))。參與者：想要成為建筑師的孩子30人(需有家長陪同，共60人)。場地：能提供桌子和椅子，帶多媒體設(shè)備，如投影儀、白板等為優(yōu)先考慮?？扇菁{60-80人左右的公共服務(wù)空間的半開放性教室(如中心書城一樓兩邊的教室)。宣傳材料：背景板設(shè)計(jì)及噴繪(具體尺寸根據(jù)場地來定)。輔料：臺布(保護(hù)桌面)根據(jù)桌子的大小可容納的人數(shù)來定桌子張數(shù)。志愿者：10人。水：1.5L20瓶。

  特別提示

  這次活動唯一報(bào)名方式：加微信公號“閣壁”(微信號：nd82121212)，“閣壁”會提前發(fā)送預(yù)告通知具體的上課時(shí)間和報(bào)名方式。