昆鋼嘉華水泥建材有限公司經(jīng)常組織報道生產(chǎn)一線平凡崗位員工的不平凡的事跡，看后深受感動。近見一篇公司品質(zhì)部物檢組物檢工李曉華努力學習，努力工作，做一名技術好、業(yè)務精的物檢工事跡的報道。李曉華說，我們物檢組的師傅們都很平凡，平凡得像沙子和泥土，可沙子中有黃金，泥土里有鮮活的生命。物檢組真是金光閃閃，生機勃勃，被云南省授于“五一巾幗標兵”示范崗名副其實。

  在贊嘆物檢組之余，不免有點感慨油然而生。李曉華在工作中深有體會說，他做水泥破壞性試驗，按照學校里學的那些套路，準備了大半天，可一到現(xiàn)場就傻了眼，好多設備在學校沒見過，好多規(guī)程教科書本上沒有，一些工具也是師傅們按照實際經(jīng)驗改進過的。在操作中，由師傅給他講解操作規(guī)程和常用設備的性能，教他怎樣校準天平、怎樣操作攪拌機，手把手地對他進行培訓和指導。結論是，雖從云南省工業(yè)職業(yè)學院水泥專業(yè)畢業(yè)，從學校到工廠是有距離的，從書本到實際是有差別的，只有不斷學習才能完成自己“從一個學生到一名物檢工”的角色轉變?？戳死顣匀A工作體會，骨鯁在喉，不吐不快。

  上月，國務院下發(fā)《關于激發(fā)重點群體活力帶動城鄉(xiāng)居民增收的實施意見》，旨在營造激勵奮發(fā)向上的公平環(huán)境，拓寬就業(yè)渠道，促進各類社會群體依靠自身努力和智慧，創(chuàng)造社會財富，共享發(fā)展紅利。《意見》提出實施七大群體激勵計劃，位七大計劃之首計劃為技能人才激勵計劃。要提高技能人才待遇水平和社會地位，大力弘揚新時期工匠精神，培養(yǎng)高水平大國工匠隊伍，帶動廣大產(chǎn)業(yè)工人增技能、增本領、增收入。要貫通職業(yè)資格、學歷等認證渠道。統(tǒng)籌考慮技能培訓、職業(yè)教育和高等教育，建立職業(yè)資格與相應的職稱、學歷可比照認定制度。完善職業(yè)資格與職業(yè)教育學歷“雙證書”制度。研究制定高技能人才與工程技術人才的職業(yè)發(fā)展貫通辦法。

  對企業(yè)來說，工程技術人員不可缺失，技能人員也不可缺失。不存在動手的與動筆的存在高矮之分。

  《意見》提出實施六大支撐行動，第二項行動為職業(yè)技能提升行動。要加強職業(yè)技能實訓基地建設。分類指導建設一批布局合理、功能突出、高效實用的多層次職業(yè)技能實訓基地。推行企業(yè)新型學徒制。企校結合，推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學徒制。

  職業(yè)技能提升重要體現(xiàn)是學以致用，學用結合，跟上時代步伐。職業(yè)技能科班出身的畢業(yè)生，其所掌握的技能應能在企業(yè)中大顯身手，或者說大有用武之地。畢業(yè)生踏上與所學專業(yè)相符工作崗位與在職業(yè)學院所學的專業(yè)技能有些距離或稍有些許跟不上日新月異科技發(fā)展應屬正常。但如果讓畢業(yè)生感到“傻了眼”， 好多設備在學校沒見過，好多規(guī)程教科書本上沒有，好多操作要從頭學起，這就顯示出學校與工廠距離過大了點，起碼可以認為學用在一定程度上存在脫節(jié)，在許多方面跟不上科技的發(fā)展。另一方面，企業(yè)一線員工在工作實踐中，對使用設備、操作規(guī)程所做的改進，這些最鮮活且最實用的內(nèi)容也沒能及時反映到職業(yè)學院的教材中，很是婉惜。

  國家對職業(yè)技能的重視，對職業(yè)教育的重視，對技能人才的重視，這實際上已對職業(yè)學院培養(yǎng)出高質(zhì)量的技能從才提出了更高的要求。通過李曉華踏上工作崗位后的感受，其母?；蛟S可以從中得到有益的啟發(fā)。