當(dāng)全國(guó)各地都在為裝配式建筑人才緊缺犯難時(shí)，濟(jì)南已經(jīng)有了自己的“孵化器”。在行業(yè)主管部門(mén)的引導(dǎo)下，全國(guó)首家裝配式建筑教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“智筑俠”聯(lián)合省內(nèi)外40余家本科、高職、中職院校成立的山東省裝配式建筑教育聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱“聯(lián)盟”），已在全國(guó)11所院校設(shè)置了裝配式建筑專業(yè)，招生2000余人，且多數(shù)學(xué)生已被企業(yè)“預(yù)定”，破解了高校畢業(yè)就“失業(yè)”的難題。“現(xiàn)代學(xué)徒制”的培養(yǎng)模式也將有效補(bǔ)齊裝配式建筑領(lǐng)域的人才短板，為濟(jì)南市裝配式建筑行業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聯(lián)盟成立一年多，聯(lián)合辦學(xué)院校已覆蓋全國(guó)。

  在國(guó)家大力推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，裝配式建筑迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，然而人才的短缺始終是制約其發(fā)展的重要因素。來(lái)自相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至今年6月，全國(guó)范圍內(nèi)建筑人才需求同比增長(zhǎng)10.6%，而裝配式建筑相關(guān)崗位人才需求同比增長(zhǎng)達(dá)到12.6%。其中京津冀三地對(duì)新型建筑人才的需求同比增長(zhǎng)明顯，北京、天津、河北三地建筑人才需求平均增長(zhǎng)11.8%，而裝配式建筑領(lǐng)域人才需求同比增長(zhǎng)明顯，分別達(dá)到15.5%、11.7%、14%。

  在這樣的背景下，致力于裝配式建筑人才培養(yǎng)的山東省裝配式建筑教育聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)介紹，該聯(lián)盟是在相關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，于2016年1月正式成立的，由濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，山東大學(xué)、山東建筑大學(xué)、青島理工大學(xué)等40余所院校及山東萬(wàn)斯達(dá)有限公司、山東建筑大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、山東智筑俠信息科技有限公司等行業(yè)企業(yè)等共同發(fā)起，致力于集中優(yōu)勢(shì)教育資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化課程，通過(guò)政、行、校、企、研攜手，全方位、多途徑、多手段提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才保障?！奥?lián)盟成立這一年多，受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。合作院校也從最早的幾家發(fā)展到了幾十家?！鄙綎|省建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化教育聯(lián)盟常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)高清祿告訴記者，目前聯(lián)合辦學(xué)的院校已經(jīng)從省內(nèi)走向了省外，合作專業(yè)也涉及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、造價(jià)、生產(chǎn)安裝等裝配式建筑的全產(chǎn)業(yè)鏈?！斑@是一種雙贏的模式，裝配式建筑處于發(fā)展初期，學(xué)校需要企業(yè)給予實(shí)踐指導(dǎo)，企業(yè)也需要學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才，聯(lián)盟在其中起到了橋梁紐帶的作用?！?

  目前，聯(lián)盟已匯聚萬(wàn)斯達(dá)集團(tuán)、沈陽(yáng)萬(wàn)融等國(guó)內(nèi)眾多裝配式建筑一線企業(yè)高級(jí)工程師及山東建筑大學(xué)、山東城建學(xué)院等名校教育專家共同編寫(xiě)了首套裝配式建筑高職教育亟需的系列教材八本，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)裝配式建筑技術(shù)教材的空白，部分教材現(xiàn)已投入教學(xué)使用，受到眾多教師的一致好評(píng)。學(xué)生沒(méi)畢業(yè)就“就業(yè)”。“裝配式”技術(shù)人才因缺口大受追捧。

  “產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，人才先行。作為新興行業(yè)，裝配式建筑人才的培養(yǎng)必須與產(chǎn)業(yè)深度融合，深度對(duì)接行業(yè)、企業(yè)的新方向、新技術(shù)，應(yīng)建立產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，校企結(jié)構(gòu)一體化，聯(lián)手推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，形成共同招生、共同培養(yǎng)、畢業(yè)即就業(yè)的立體化合作模式?！闭劶把b配式建筑，在該領(lǐng)域摸爬滾打近十年的山東萬(wàn)斯達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)張波最有發(fā)言權(quán)。在他看來(lái)，學(xué)徒式的培養(yǎng)模式最適合這個(gè)行業(yè)發(fā)展。

  張波的這一想法在業(yè)內(nèi)得到了共識(shí)。采訪中記者了解到，目前聯(lián)盟正在推廣的正是這種“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式。按照“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”的原則，聯(lián)盟先后成立了萬(wàn)斯達(dá)學(xué)院、智筑俠學(xué)院等，并在濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所院校實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點(diǎn)，通過(guò)校企聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙向教育與雙重管理。同時(shí)，校企共同編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實(shí)施方案，共同為學(xué)生提供了更為寬廣的學(xué)習(xí)與就業(yè)發(fā)展空間。

  “棗莊科技職業(yè)學(xué)院去年就開(kāi)設(shè)了裝配式方向的校企合作班，將裝配式建筑的相關(guān)課程融入到了建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建設(shè)工程管理等專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，今年又成立了專門(mén)培養(yǎng)裝配式建筑方向人才的‘魯班學(xué)院’。”高清祿告訴記者，與傳統(tǒng)的高校培養(yǎng)不同，聯(lián)盟招收的2000余名學(xué)生每人都有一個(gè)學(xué)校老師和一個(gè)企業(yè)老師，學(xué)校老師負(fù)責(zé)傳授理論知識(shí)，企業(yè)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，有效避免了“學(xué)生畢業(yè)后企業(yè)再培養(yǎng)”的尷尬問(wèn)題，也因此深受企業(yè)的歡迎，生源供不應(yīng)求?！拔覀兊膶W(xué)生好多一入學(xué)就被‘訂’出去了，幾乎不會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象，而且這些學(xué)生到了企業(yè)都是在工廠里上班，風(fēng)吹不著雨淋不著，跟我們印象中的建筑工人完全不一樣。”老師下企業(yè)“當(dāng)學(xué)徒”用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)反哺教育教學(xué)。

  裝配式人才培養(yǎng)，師資力量也是關(guān)鍵。為了推動(dòng)裝配式建筑教育水平整體提升，聯(lián)盟在企業(yè)建立了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)教師實(shí)踐基地，多次組織裝配式建筑卓越教師培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員及教師千余人次，并組織教師定期到企業(yè)實(shí)踐，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平。

  德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的剛憲水便是下企業(yè)“當(dāng)學(xué)徒”教師中的一員，作為建筑專業(yè)教師隊(duì)伍的“老人”，他帶著對(duì)裝配式建筑新專業(yè)建設(shè)、新知識(shí)技能的渴望，以員工的身份走進(jìn)了萬(wàn)斯達(dá)集團(tuán)位于高新區(qū)的構(gòu)件生產(chǎn)場(chǎng)，在港新園公租房、新東站片區(qū)城中村改造項(xiàng)目、濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院三號(hào)實(shí)訓(xùn)樓等項(xiàng)目中，他變換了鋼筋工、吊裝工、灌漿工、質(zhì)量員、施工員等不同身份，完成了裝配式建筑各體系、全產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)操鍛煉，為日后的授課積累了豐富的素材。

  此外記者了解到，由聯(lián)盟主辦的“裝配式建筑教育百師提升計(jì)劃”也有效推動(dòng)了裝配式建筑教育水平的整體提升。據(jù)介紹，百師提升計(jì)劃是圍繞裝配式建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，整合聯(lián)盟資源，基于專業(yè)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，從院校、企業(yè)選拔百名教師，圍繞核心主干課程，全方位、多途徑、以學(xué)做結(jié)合的方式開(kāi)展培訓(xùn)。目前共有25家院校及7家企業(yè)技術(shù)人員200名學(xué)員參與“裝配式建筑教育百師提升計(jì)劃”，一期工程將幫助教師快速掌握裝配式建筑技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)，豐富完善教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化裝配式建筑師資實(shí)踐能力及教學(xué)能力，提升信息化教學(xué)水平，聯(lián)盟將打造一支省內(nèi)實(shí)力過(guò)硬的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，從而推動(dòng)裝配式建筑教育標(biāo)準(zhǔn)體系建立，促進(jìn)教育水平整體提升。

  政、行、校、企、研攜手為建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才保障，從最初的幾個(gè)班到現(xiàn)在的幾十個(gè)班，從最初的幾十個(gè)人到現(xiàn)在的幾千人，一年多的時(shí)間，裝配式建筑領(lǐng)域的人才培訓(xùn)已呈現(xiàn)跳躍式的增長(zhǎng)，這其中既有企業(yè)的功勞，也有學(xué)校的付出，而更重要的是政府的扶持。在高清祿看來(lái)，政府是校企之間的橋梁，引導(dǎo)著大家走上了合作共贏的舞臺(tái)。事實(shí)上，這也是政府監(jiān)管體制改革的一次全新嘗試。濟(jì)南市城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，行業(yè)要想更好、更快地發(fā)展，激發(fā)其自身的內(nèi)在動(dòng)力是關(guān)鍵，單純依靠政府監(jiān)管帶來(lái)更多的是束縛?！罢嗟氖窃诎缪荨晷《慕巧?，為企業(yè)搭好臺(tái)，讓企業(yè)唱好戲。因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展好了，自然會(huì)帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。對(duì)行業(yè)主管部門(mén)而言更是好事，至少以后我們的部件企業(yè)不用再去外地偷師了，家門(mén)口就有了能用的產(chǎn)業(yè)工人?！?